郑玄正在研究字词学。汉语词多，字少，其中矛盾，只能通过一字多义来解决。

许慎的《说文解字》，主讲汉字的本义，正本清源。

郑玄现在做的，是挖掘整理汉字的引申和假借义，归纳整理，总结其中规律。

刘芒说话，今古混用。朝中那些自认为是饱学之士的人，常在背后耻笑刘芒。但在郑玄看来，刘芒的遣词用句，表面上是无知、随意，表达得却更加清晰准确。而且，这种用词用字的方式，更简单，更容易被理解，仔细品味，竟是回归自然、返璞归真的意境

郑玄当然不知道，刘芒使用的，是经历数次变革后的汉语，经过数千年去除糟粕，虽然也损失少量精华，但沉积下来的，是古汉语无法比拟的简单和实用。

宗师级别的郑玄，和文盲级别的刘芒，两人竟形成互为师生的奇妙关系！

当然，以郑玄的学识，无需刻意发问讨教，在和刘芒闲聊中，便逐步领悟了刘芒的语言的妙境。

而刘芒，在和郑玄的交流中，也是受益匪浅。

刘芒曾向郑玄请教，如何应对朝堂上的烦心事。

郑玄笑答：“老朽只懂经史，不懂朝堂。经史中，常有经典与后人注释相悖之事，老朽苦思良久，方有所悟，与小友分享。”

刘芒赶紧洗耳恭听。

“经典与注释人间行久，义或宜然，故不复定，以遗后说。这便是老朽之心得。”

话的意思，刘芒懂。就是说，做学问，要采取实事求是的态度，拿不准的就不强作结论，以免遗害后人。

可这和刘芒讨教的朝廷疑问，有什么关联呢？

刘芒现在也逐渐掌握了学习的方法。不懂就问，问了还不懂的，就要慢慢思考、反复品味，总会有所领悟。

渐渐地，刘芒终于将郑玄做学问的心得，与处理朝廷争议之事融会领悟，那就是，研究学问，也要常常面对很多争议，和朝廷争议本质并无不同。

而最好的处理方式，就是“博闻、阙疑、慎言”，通俗讲，就是“多听、少说、存疑”，也就是多听别人意见，尊重别人的不同意见，谨慎发表自己的意见。

……

很快，陪都安邑贵族圈了，开始传出风言风语。经学大师郑玄，正在巴结卫将军刘芒。别人见他，他带答不理，却常常主动请刘芒过去。

一个是学贯古今的大师，一个是被贵族耻笑的没读过书的乡间无赖小儿。没人相信，这两人在一起是坐而论道。

议论的人多了，甚至传到小皇帝刘协那里。刘协年龄小，遭遇的磨难却多，顾虑也多。担心众朝臣反对，也就不再提征辟郑玄一事。

如此一来，反倒成全了刘芒和郑玄。

郑玄来安邑，本就是不得已。如此，更合其心意，可以安安静静地做一个学问家。

而对刘芒来说，郑玄更像是一面旗帜，是否入朝为官，并无实质意义。

刘芒和郑玄商量，决定将郑玄送去平阳。赠予宅院，供其著书立说，传授学业。

当然，刘芒不会忘记，向郑玄提出，希望让杜如晦出仕，辅佐自己。

郑玄和刘芒已成忘年之交。刘芒不凡，必成大事，杜如晦是郑玄的得意弟子，如能追随刘芒，自然是幸事一件。

“克明（杜如晦字）聪颖过人，有城府，善决断。然，毕竟年轻，磨砺尚浅。善加任用，可为辅弼。”

“老师放心，我既不会委屈其才，也不会贸然擢升，促生骄傲。”刘芒对如何使用杜如晦，已有成算。(未完待续。)